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北海道教育大学紀要
第72巻 第1号 教育科学編
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表紙・目次
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1), (2021-08)
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アタッチメント・スタイルの変容を促す介入の検討
戸田 まり
,
田邉 帆乃香
,
村上 葉月
,
岩上 悠斗
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),1-10 (2021-08)
pdf
教員育成指標は教員の働き方に何を及ぼすか : 教員版・ジョブ・ディスクリプションの課題
木村 育恵
,
跡部 千慧
,
村上 郷子
,
河野 銀子
,
田口 久美子
,
池上 徹
,
井上 いずみ
,
高野 良子
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),11-19 (2021-08)
pdf
地方予備校から見た全国型予備校の黎明期 : 文理予備校(仙台)を事例として
三上 敦史
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),21-36 (2021-08)
pdf
道徳の教科化をめぐる議論の過程と今後の課題 : 道徳教育の充実に関する懇談会を通して
坂本 紀子
,
菅野 早彩
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),37-47 (2021-08)
pdf
道徳教科書における出版社別教材配当の特徴
星 裕
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),49-59 (2021-08)
pdf
幼児教育における主体的・対話的で深い学びの体験の抽出 : 幼稚園の異年齢集団遊び「あそびっこだいさくせん」の実践(3)
本田 真大
,
小椋 美和子
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),61-69 (2021-08)
pdf
ブレイン・ライティングによる創造的問題解決能力育成法の検討 : 創造的問題解決能力向上講習の効果
林 美都子
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),71-81 (2021-08)
pdf
「期待される人間像」(第一次草案)の成立過程 : 各委員による意見発表の内容を手掛かりに
山田 真由美
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),83-96 (2021-08)
pdf
知的障害特別支援学校高等部における個々の生徒に応じた校内支援体制を構築するためのケース会議の在り方について
五十嵐 靖夫
,
厚谷 摩紀
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),97-108 (2021-08)
pdf
わが国の知的障害児の学校教育における自己選択・自己決定の研究動向
宮野 希
,
細谷 一博
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),109-118 (2021-08)
pdf
手続的説明文における分析的評価の10の観点の有効性の検証 : 分析的評価が総合的な印象評定に及ぼす影響
松下 裕幸
,
北村 博幸
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),119-133 (2021-08)
pdf
幼児期の実行機能測定課題の開発
伊藤 公美子
,
北村 博幸
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),135-145 (2021-08)
pdf
遠隔からの「テレビ電話による指導」を取り入れた作文ワークショップの実践 : アクションリサーチによる授業改善の報告
髙井 太郎
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),147-158 (2021-08)
pdf
Error Correction Activities Encourage Repeated Reading in Class
HAMADA Yusuke
,
SHIMURA Akinobu
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),159-172 (2021-08)
pdf
Receptive and Productive Vocabulary Knowledge of Negative Prefixes by EFL Students
KIM Bogyeong
,
ISHIZUKA Hiroki
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),173-187 (2021-08)
pdf
算数科における本時の目標に正対した確認問題の工夫について : 指導と評価の一体化を図る日常の授業改善の視点から
早勢 裕明
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),189-203 (2021-08)
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教員志望学生の算数科パフォーマンス課題作成に関する一考察
石井 洋
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),205-215 (2021-08)
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数学的活動における子どもの考えを共有する方策に関する研究 : 考えの共有を促す教師の発問に着目して
亀田 崇仁
,
早勢 裕明
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),217-230 (2021-08)
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Using Word-problems to Promote Reading-comprehension and Problem-solving Skills : Lessons Learned from Mathematics Word-problems in Japanese Elementary Schools
SISKA Setianingsih
,
ISHII Hiroshi
北海道教育大学紀要. 教育科学編,72(1),231-245 (2021-08)
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