| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2023-02-09 |
| タイトル |
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タイトル |
小学校を対象とした視覚障害理解教育の実施状況に関する調査 |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.32150/00010853 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
越智, 美雨
小松, 一保
細谷, 一博
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| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
27750 |
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姓名 |
OCHI, Miu |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
27751 |
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姓名 |
KOMATSU, Kazuyasu |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
27752 |
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姓名 |
HOSOYA, Kazuhiro |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
ユニバーサルデザイン2020行動計画（国土交通省，2017）では東京オリンピック・パラリンピックに向けて心のバリアフリーの推進について示され，文部科学省（2018）では交流及び共同学習を推進するために，児童生徒に対する事前事後学習が必要であるとしている。このことから，より一層障害理解教育に対する関心が高まっていると考えられる。また田名部・細谷（2017）は1994年以降，視覚障害に関する障害理解授業が多く実施されているとしている。そこで本研究では，視覚障害理解教育の実施状況に関する調査から，小学校における実践上の課題を整理することを目的とした。その結果，視覚障害理解教育に関する課題として，教材に関する課題と教科・領域に関する課題，学習内容に関する課題の3つに分類することができた。今後は，これらの課題を解決するために，障害理解の本質について考え，障害理解教育の実施の必要性を明確にする必要がある。 |
| 書誌情報 |
北海道教育大学紀要. 教育臨床研究編
巻 73,
号 1・2,
p. 107-118,
発行日 2023-01
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
27583902 |
| 書誌レコードID |
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識別子タイプ |
NCID |
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関連識別子 |
AB00000284 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
Survey on the Implementation Status of Visual Impairment Understanding Education for Elementary Schools |
| 出版者 |
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出版者 |
北海道教育大学 |
73-1.2-b10.pdf (742.5 kB)
