WEKO3
アイテム
全国学力・学習状況調査問題の解答状況から見る教科を関連付けた指導の検討 : グラフの特徴や傾向を読み取る力の育成
https://doi.org/10.32150/00010857
https://doi.org/10.32150/00010857b4a92664-3bf3-43df-a74f-2e189c50622f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
73-1.2-b14.pdf (923.5 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-02-09 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 全国学力・学習状況調査問題の解答状況から見る教科を関連付けた指導の検討 : グラフの特徴や傾向を読み取る力の育成 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.32150/00010857 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
山中, 謙司
× 山中, 謙司
× 谷地元, 直樹
|
|||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||
| 識別子 | 27775 | |||||||||
| 姓名 | YAMANAKA, Kenji | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||
| 識別子 | 27776 | |||||||||
| 姓名 | YACHIMOTO, Naoki | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 学習指導要領においてカリキュラム・マネジメントの実現が求められている。これまでの全国学力・学習状況調査結果から明らかになった課題には，改善の難しいものが指摘されている。そこで本研究では，全国学力・学習状況調査で明らかになった課題の一つである根拠を基に判断の理由を説明することの改善のために，グラフを多面的に捉え考察できるようにする指導上の留意点を検討することを研究の目的とする。小学校5年の理科「物の溶け方」の単元における指導を検討するために，算数の「データの活用」の指導計画に補充的な内容を設定し授業実践した。その結果，グラフを多面的に捉えて温度変化による物質の析出量について考察し判断することができる児童の割合が増えたことが確認できた。この授業実践並びに事前及び事後調査の分析から，教科の枠を越えた意図的なカリキュラムの中で，教科を関連付けた指導を行うことの有効性が明らかとなった。 | |||||||||
| 書誌情報 |
北海道教育大学紀要. 教育臨床研究編 巻 73, 号 1・2, p. 157-168, 発行日 2023-01 |
|||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 27583902 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 関連識別子 | AB00000284 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Guidance Related to Subjects as Seen from the Answer Status of Questions in the National Assessment of Academic Ability and Learning : Fostering the Ability to Read Graph Features and Trends | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学 | |||||||||
