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アイテム
ピア・サポートを活用した相談スキル向上の試み : 「ほっと」を用いた児童の対人行動アセスメントと教育的支援の実践
https://doi.org/10.32150/0002000683
https://doi.org/10.32150/0002000683ea48bd92-00ce-41be-8204-4c903ab5b3f8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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gakkoukyoikugakkaishi_28_05.pdf (525.7 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2025-12-19 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | ピア・サポートを活用した相談スキル向上の試み : 「ほっと」を用いた児童の対人行動アセスメントと教育的支援の実践 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 相談スキル | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ピア・サポート | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 小学校 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | アセスメントツール「ほっと」 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.32150/0002000683 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
田畑, 圭
× 田畑, 圭
× 杉本, 任士
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| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | TABATA, Kei | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | SUGIMOTO, Tadashi | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 本研究は、小学校5年生を対象に、ピア・サポートを活用した相談スキル育成プログラムを開発・実施し、その有効性を検証した実践的研究である。アセスメントには、北海道教育委員会と北海道医療大学が共同開発した「子ども理解支援ツール『ほっと』」を用い、児童のコミュニケーションスキルの実態を把握した上で、授業と日常活動を組み合わせた介入を行った。授業では、DVD 教材やロールプレイ、動画制作などの体験的学習を通じて、児童が相談の意義を理解し、具体的な対応スキルを獲得することを目指した。加えて、帰りの会におけるミニ相談や児童自作の動画視聴を継続的に実施した。事前・事後アンケートおよび振り返りアンケート、自由記述の分析から、児童の相談行動に対する認知の変容、相談意欲の高まり、対人スキルの向上が確認された。一方で、行動観察の必要性や対象拡大の課題も明らかとなった。本研究は、「相談スキル」を中核としたコミュニケーション教育の可能性と、学校現場における継続的支援の重要性を示唆している。 | |||||||||
| bibliographic_information |
学校教育学会誌 号 28, p. 38-47, 発行日 2025-09 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1342-2472 | |||||||||
| item_6_source_id_9 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10545005 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Promoting Help-Seeking Behavior through Peer Support in Elementary School : A Case Study Using the “HOT” Tool for Social Skill Assessment and Development Subtitle | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学函館校学校教育学会 | |||||||||
