WEKO3
アイテム
心理的安全性の高い学級経営を行うための教師行動とは何か : 行動分析学的アプローチの可能性と展望
https://doi.org/10.32150/0002000684
https://doi.org/10.32150/0002000684341d1d2d-0f9e-4d84-be56-d6529cc1b8d1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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gakkoukyoikugakkaishi_28_06.pdf (499.0 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-12-19 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 心理的安全性の高い学級経営を行うための教師行動とは何か : 行動分析学的アプローチの可能性と展望 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 心理的安全性 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 学級経営 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教師行動 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 行動分析学 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 三項随伴性 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.32150/0002000684 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
中村, 敏
× 中村, 敏
× 杉本, 任士
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| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | NAKAMURA, Satoshi | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | SUGIMOTO, Tadashi | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 児童生徒が安心して過ごせる学級経営を行うために考慮すべき概念として、心理的安全性がある。心理的安全性は近年幅広い領域で注目を集めている概念であり、国内外で様々な研究がなされている。しかしながら、教育現場を対象とした研究は限られており、心理的安全性の高い学級経営を行うための具体的な実践方法は明らかになっていない。そこで、本稿では、行動分析学の枠組みを取り入れることで、心理的安全性を高めるための具体的な教師行動について分析した。それらを踏まえ、行動分析学の考え方に基づいた心理的安全性の高い学級経営の実践方法を確立するための今後の課題について論じた。 | |||||||||
| bibliographic_information |
学校教育学会誌 号 28, p. 48-57, 発行日 2025-09 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 1342-2472 | |||||||||
| item_6_source_id_9 | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10545005 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Teacher behaviors for fostering psychological safety in classroom management : Potential and prospects of behavioral analytic approaches | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学函館校学校教育学会 | |||||||||
