WEKO3
アイテム
中学生・高校生期における生徒の教師認知に関する検討 : 認知的複雑性の測定から
https://doi.org/10.32150/0002000685
https://doi.org/10.32150/00020006853932620b-775e-4846-bb58-725a6590b404
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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gakkoukyoikugakkaishi_28_07.pdf (1.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-12-19 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 中学生・高校生期における生徒の教師認知に関する検討 : 認知的複雑性の測定から | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教師認知 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 中学生 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 高校生 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 認知的複雑性 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 認知次元 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.32150/0002000685 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
渡邉,信隆
× 渡邉,信隆
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| 著者別名 | ||||||||
| 姓名 | WATANABE, Nobutaka | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本研究は現代の中学生・高校生期における生徒の教師に対する認知を検討することを目的とした。大学生を対象に、回顧的質問紙調査を実施した結果、生徒の教師認知は社会的側面と知的側面に集中した。現代の生徒が教師に対して人柄や親しみやすさを重視する一方で、個々の生徒を理解し、寄り添う能力を強く求めていることが明らかになった。また、認知的複雑性の高い生徒ほど教師の内面的資質に注目する傾向が示され、効果的な教師-生徒関係構築への示唆が得られた。 | |||||||
| bibliographic_information |
学校教育学会誌 号 28, p. 58-67, 発行日 2025-09 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1342-2472 | |||||||
| item_6_source_id_9 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN10545005 | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | A Study on Students' Perceptions of Teachers in Junior High School and High School : Based on Measurements of Cognitive Complexity | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学函館校学校教育学会 | |||||||
