WEKO3
アイテム
音楽科における「表現と鑑賞」の統合的評価 : 四象限評価を用いた領域横断的アプローチ
https://doi.org/10.32150/0002000746
https://doi.org/10.32150/00020007466fdcce71-c2e5-49fa-a45d-3a20f5905587
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kyoikurinsyokenkyu_77_22.pdf (1.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-01-16 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 音楽科における「表現と鑑賞」の統合的評価 : 四象限評価を用いた領域横断的アプローチ | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.32150/0002000746 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
芳賀, 均
× 芳賀, 均
× 森, 健一郎
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| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | HAGA, Hitoshi | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | MORI, Kenichiro | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 現在の音楽科教育では「表現」と「鑑賞」が別々に扱われることが多いが、これらを統合することで学習者がより深い音楽的理解を得ることができると考える。このことを明らかにするため、STEAM教育の評価方法である「四象限評価軸」を活用し、表現と鑑賞を一体化させた授業を実践し、学習者の思考を視覚化して評価を行った。この方法により、学習者のコメントを４つの異なるタイプに分類でき、学習全体を通じて生徒の思考過程と変化が特定しやすくなる。結果として、コメントは４つの象限内に配置され、学習者の理解と関心の向上を見取ることができた。「四象限評価軸」を用いることで、学習者の表現と鑑賞が一体化し、より深い音楽的理解と主体的な学びが促進されることが確認され、音楽科教育の質を向上させる有効な方法であることが示唆された。 | |||||||||
| bibliographic_information |
北海道教育大学紀要. 教育臨床研究編 巻 77, p. 285-294, 発行日 2025-11-28 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2759-6680 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Integrated Assessment of "Expression and Appreciation" in Music Education : A Cross-Disciplinary Approach Using a Four-Quadrant Evaluation | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学 | |||||||||
