WEKO3
アイテム
教員養成系大学における彫造の「プレフィグラツィオン」を重視した授業の提案
https://doi.org/10.32150/0002000749
https://doi.org/10.32150/0002000749a8b315be-9376-4f09-b467-7466b4a653b9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kyoikurinsyokenkyu_77_25.pdf (6.5 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-01-16 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 教員養成系大学における彫造の「プレフィグラツィオン」を重視した授業の提案 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.32150/0002000749 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
岩永, 啓司
× 岩永, 啓司
× 松尾, 大介
|
|||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | IWANAGA, Keiji | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | MATSUO, Daisuke | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 本研究は各教育課程をつなぐ彫刻教育の体系構築を目的に、スイスの美術史家ヨーゼフ・ガントナーによって提唱されたプレフィグラツィオン理論に基づき、本研究の第２著者である松尾大介が措定する造形表現における進行パターンから導き出される３つの様態をカリキュラム構想の新たな基軸に据えることを提案するものである。教員養成系大学の彫刻表現に関する授業を対象としたシラバス調査から現状の課題を整理したところ、彫造に関する授業では知識・技能の習得が重視されている一方で、初等教育の立体表現領域と中等教育以降の彫刻教育がうまく接続されていないことが明らかとなった。そこで、プレフィグラツィオンに基づく３つの進行パターンに対応した彫造題材を考案し試行したところ、「見方・考え方」を中心とした授業改善に必要な２つの観点が得られた。 | |||||||||
| bibliographic_information |
北海道教育大学紀要. 教育臨床研究編 巻 77, p. 323-332, 発行日 2025-11-28 |
|||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2759-6680 | |||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Proposal for Classes Emphasizing “Pr?figuration” of Carving in Teacher-training College | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学 | |||||||||
