| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2026-01-16 |
| タイトル |
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タイトル |
養護教諭養成課程学生へのフィジカルアセスメントの観察と判断に関する教育方法の検討（第２報） |
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言語 |
ja |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.32150/0002000752 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
山田, 玲子
福田, 博美
佐藤, 伸子
葛西, 敦子
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| 著者別名 |
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姓名 |
YAMADA, Reiko |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
FUKUDA, Hiromi |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
SATO, Nobuko |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
KASAI, Atsuko |
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言語 |
en |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
学校では予期せぬ状況で傷病や事故が発生し、それを未然に防ぐには限界がある。そのため、学校における救急処置は子どもの生命や安全を守るために重要である。救急処置を行う養護教諭は子どもの心身の状況を判断するため、学校看護技術であるフィジカルアセスメントを実践している。しかし現職の養護教諭でさえ、観察したデータを的確に判断し対応することに困難感を抱えていると報告されている。そこで今回、養護教諭養成課程学生へ３つの事例を活用した授業を実践し、授業前後での養護実践に関する自信の変化を確認し、その教育効果を検討した。その結果、多くの項目で授業後に自信を持つ学生が有意に増え、事例を用いた教育方法の効果が確認できた。一方で、有意差がみられなかった項目もあり、実習内での役割分担により効果が限定的になったと推測された。今後は受講生内での差が可能な限り少なくなるよう、授業方法を検討する必要がある。 |
| bibliographic_information |
北海道教育大学紀要. 教育臨床研究編
巻 77,
p. 349-358,
発行日 2025-11-28
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
EISSN |
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収録物識別子 |
2759-6680 |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
Examination of Education Methods for Observation and Evaluation of Physical Assessment in Yogo Teacher-Education Course Students （Part2） |
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言語 |
en |
| 出版者 |
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出版者 |
北海道教育大学 |
kyoikurinsyokenkyu_77_28.pdf (3.0 MB)
