| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2026-01-16 |
| タイトル |
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タイトル |
小学校での勤務経験がある大学教員の対話データにみる学級経営の実践知に関する質的研究 |
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言語 |
ja |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.32150/0002000754 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
菱田, 一哉
渡邉, 信隆
杉本, 任士
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| 著者別名 |
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姓名 |
HISHIDA, Kazuya |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
WATANABE, Nobutaka |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
SUGIMOTO, Tadashi |
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言語 |
en |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本研究は、小学校での勤務経験がある大学教員の会話データを質的に分析することを通して、学級経営における実践知を体系化することを目的とした。分析の結果、「教室管理の基盤構築」「学級崩壊防止と対応」「組織的サポート体制」「教師の専門性開発」の四つの主要テーマが抽出された。これらの知見は、教師教育や学校組織開発に重要な示唆を提供している。特に、学級崩壊の予防的アプローチの優位性、学年単位での協働的な問題解決の必要性、および管理職の支援的リーダーシップの重要性が強調された。これらの実践知は、形式知として明示的に教授されることが少ないため、可視化し、体系的に構造化することの必要性が示唆された。 |
| bibliographic_information |
北海道教育大学紀要. 教育臨床研究編
巻 77,
p. 375-384,
発行日 2025-11-28
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
EISSN |
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収録物識別子 |
2759-6680 |
| 出版タイプ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
A Qualitative Study of Practical Knowledge of Classroom Management Based on Dialogue with University Educators Experienced in Elementary Education |
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言語 |
en |
| 出版者 |
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出版者 |
北海道教育大学 |
kyoikurinsyokenkyu_77_30.pdf (1.8 MB)
