WEKO3
アイテム
「誤答」を生かした算数科の授業についての一考察 : 「知識・理解」の定着とその持続を目指して
https://doi.org/10.32150/00006349
https://doi.org/10.32150/00006349fd489f68-1204-4da5-87cb-6900be049cdd
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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66-1-kyoiku-11.pdf (589.1 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-12-22 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 「誤答」を生かした算数科の授業についての一考察 : 「知識・理解」の定着とその持続を目指して | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.32150/00006349 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
早勢, 裕明
× 早勢, 裕明
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| 著者別名 | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 15954 | |||||||
| 姓名 | HAYASE, Hiroaki | |||||||
| 書誌情報 |
北海道教育大学紀要. 教育科学編 巻 66, 号 1, p. 123-133, 発行日 2015-08 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13442554 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11273292 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | A Consideration on the Elementary School Mathematics Lessons Taking Advantage of Partial Understanding Solutions : Towards Sustainability and the Fixing of Knowledge and Understanding | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||
