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アイテム
コミュニティ・スクールの発展過程における「熟議」の可能性 : X小学校「ふるさと大好き」ワークショップの事例から
https://doi.org/10.32150/0002000201
https://doi.org/10.32150/0002000201c893fdfb-5870-4d88-8d63-e6d8a3316618
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
kyosyoku_14_1_13.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-04-04 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | コミュニティ・スクールの発展過程における「熟議」の可能性 : X小学校「ふるさと大好き」ワークショップの事例から | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教職大学院 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.32150/0002000201 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
安井, 智恵
× 安井, 智恵
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| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | コミュニティ・スクールが形骸化せず、地域とともにある学校、さらに学校を核とした地域づくりに向けて発展していくためには、参加者の当事者意識や協働意識の向上、具体的行動の促進につながっていくことにも貢献する「熟議」が不可欠であると考えられる。そこで本研究では、コミュニティ・スクールに指定されて10年目を迎え、学校と地域の連携・協働の盛んなA市立X小学校を事例に、同校で10周年の節目に向けてさらなる充実と発展を目指すため実施された「熟議」の概要について述べ、KJ法を使った「熟議」の結果からコミュニティ・スクールの発展過程における「熟議」の可能性について検討した。参加者は今回の「熟議」に対する満足度が高く、熟議を通して当事者意識や協働意識が向上し、その後の具体的な行動の促進に繋がっていくと考えられる。 | |||||||
| 書誌情報 |
北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 : 教職大学院研究紀要 巻 14, p. 1-13, 発行日 2024-03-08 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 21859620 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12518533 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻 | |||||||
