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芸術文化学部構想における教育・研究のあり方
https://doi.org/10.32150/00005272
https://doi.org/10.32150/000052720fee729f-eafe-49ff-b390-59e988c1df09
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
53-2-a-10.pdf (3.6 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-05-21 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 芸術文化学部構想における教育・研究のあり方 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.32150/00005272 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 著者 |
小平, 征雄
× 小平, 征雄
× 宇田川, 拓雄
× 福田, 隆眞
× 丸山, 隆
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| 著者別名 | ||||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||||
| 識別子 | 12060 | |||||||||||||
| 姓名 | KODAIRA, Yukio | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||||
| 識別子 | 12061 | |||||||||||||
| 姓名 | UTAGAWA, Takuo | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||||
| 識別子 | 12062 | |||||||||||||
| 姓名 | FUKUDA, Takamasa | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||||
| 識別子 | 12063 | |||||||||||||
| 姓名 | MARUYAMA, Takashi | |||||||||||||
| 書誌情報 |
北海道教育大学紀要. 教育科学編 巻 53, 号 2, p. 113-129, 発行日 2003-02 |
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| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 13442554 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA11273292 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||||||
| その他のタイトル | The Mission of Teaching and Research in The Department of Arts and Culture | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||||||
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Cite as
小平, 征雄, 宇田川, 拓雄, 福田, 隆眞, 丸山, 隆, 2003, 芸術文化学部構想における教育・研究のあり方: 北海道教育大学, 113–129 p.
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