WEKO3
アイテム
E・セガンはどのように障害児教育をはじめたのか,初期教育実践にみる倫理的再構成の優位性について(4) : 「/ママ/,/ブブ/と反復できたなら」,言語起源への着目と拍節リズムの利用
https://doi.org/10.32150/00005356
https://doi.org/10.32150/000053565a0e7ef4-430b-4ad7-b3a4-da8c8fa6e787
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
54-2-kyoiku-3.pdf (1.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-05-21 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | E・セガンはどのように障害児教育をはじめたのか,初期教育実践にみる倫理的再構成の優位性について(4) : 「/ママ/,/ブブ/と反復できたなら」,言語起源への着目と拍節リズムの利用 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.32150/00005356 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
藤井, 力夫
× 藤井, 力夫
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| 著者別名 | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 12352 | |||||||
| 姓名 | FUJII, Rikio | |||||||
| 書誌情報 |
北海道教育大学紀要. 教育科学編 巻 54, 号 2, p. 33-49, 発行日 2004-02 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 13442554 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11273292 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Comment Edouard SEGUIN A-t-Il Commence l'Education Speciale? Superiorites dela Restruction Theorique au Pratique Educationnelle des Jeunes Idiots dans l'Hospice des Incurables.(4) | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||
