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素朴概念の修正におけるフィードバックとメタ認知的支援の効果 : 中学校数学授業における実践的研究
https://doi.org/10.32150/00005430
https://doi.org/10.32150/0000543021ab0eb8-88c9-4941-bffe-cfa6ac4d2600
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
55-2-kyoiku-01.pdf (717.7 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-05-21 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 素朴概念の修正におけるフィードバックとメタ認知的支援の効果 : 中学校数学授業における実践的研究 | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.32150/00005430 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 著者 |
吉野, 巌
× 吉野, 巌
× 川端, 健裕
× 川村, 麗衣
× 長内, 晋子
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| 著者別名 | ||||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||||
| 識別子 | 12583 | |||||||||||||
| 姓名 | YOSHINO, Iwao | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||||
| 識別子 | 12584 | |||||||||||||
| 姓名 | KAWABATA, Takehiro | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||||
| 識別子 | 12585 | |||||||||||||
| 姓名 | KAWAMURA, Rei | |||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||||
| 識別子 | 12586 | |||||||||||||
| 姓名 | OSANAI, Hiroko | |||||||||||||
| 書誌情報 |
北海道教育大学紀要. 教育科学編 巻 55, 号 2, p. 1-11, 発行日 2005-02 |
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| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 13442554 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA11273292 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||||||
| その他のタイトル | Effects of the feadback and meta-cognitive support in the correction of naive notion;the practical study in mathematical classes | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||||||
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Cite as
吉野, 巌, 川端, 健裕, 川村, 麗衣, 長内, 晋子, 2005, 素朴概念の修正におけるフィードバックとメタ認知的支援の効果 : 中学校数学授業における実践的研究: 北海道教育大学, 1–11 p.
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