WEKO3
アイテム
聾学校小学部低学年での看図作文の実践 : 協同学習ツールとしての活用
https://doi.org/10.32150/00006347
https://doi.org/10.32150/00006347250aca7b-22fc-42c2-8382-8cc010baff24
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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66-1-kyoiku-09.pdf (712.2 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-12-22 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 聾学校小学部低学年での看図作文の実践 : 協同学習ツールとしての活用 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.32150/00006347 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
田中, 瑞穂
× 田中, 瑞穂
× 鹿内, 信善
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| 著者別名 | ||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||
| 識別子 | 15949 | |||||||||
| 姓名 | TANAKA, Mizuho | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||
| 識別子 | 15950 | |||||||||
| 姓名 | SHIKANAI, Nobuyoshi | |||||||||
| 書誌情報 |
北海道教育大学紀要. 教育科学編 巻 66, 号 1, p. 101-114, 発行日 2015-08 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13442554 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA11273292 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | A report of ‘Kanzusakubun’ the Composition Method by Adopting the Figurative-sign-interpretation Approach as a tool of Cooperative Learning at a school for the deaf and hard of hearing in early elementary level | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||
