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  1. 大学院
  2. 教育学研究科学校臨床心理専攻
  3. 学校臨床心理学研究 : 北海道教育大学大学院研究紀要
  4. 第16号

いじめられた体験の意味づけが自己概念に与える影響 ― SCATによる分析を通して ―

https://doi.org/10.32150/00009434
https://doi.org/10.32150/00009434
3a7c6655-ec49-487f-88a5-32ead27886c8
名前 / ファイル ライセンス アクション
gakkorinsho-16-61-71.pdf gakkorinsho-16-61-71.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-04-10
タイトル
タイトル いじめられた体験の意味づけが自己概念に与える影響 ― SCATによる分析を通して ―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 いじめ
キーワード
主題Scheme Other
主題 SCAT
キーワード
主題Scheme Other
主題 TEM
キーワード
主題Scheme Other
主題 インタビュー調査
キーワード
主題Scheme Other
主題 質的研究
キーワード
主題Scheme Other
主題 長期的影響
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.32150/00009434
ID登録タイプ JaLC
著者 小林, 桜子

× 小林, 桜子

小林, 桜子

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 23518
姓名 KOBAYASHI, Sakurako
書誌情報 学校臨床心理学研究 : 北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理学専攻研究紀要

巻 16, p. 61-71, 発行日 2019-03-26
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13497251
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12091880
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
その他のタイトル
その他のタイトル How Giving Meaning to Experiences of Being Bullied can Influence our Sense of Self: A Consideration from the Perspective of SCAT Analyses
出版者
出版者 北海道教育大学大学院教育学研究科学校臨床心理専攻
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Ver.1 2023-06-20 15:15:51.397321
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