| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2022-04-19 |
| タイトル |
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タイトル |
教育の意義・方向性を見つめ直す環境とは ─ 緩やかな読書と素朴な対話・語り合いを通じて─ |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
教職大学院 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.32150/00009628 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
中村, 吉秀
山口, 好和
加賀, 重仁
白川, 卓
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
COVID-19の影響や学校をとりまく社会情勢をふまえ、教育が目指す方向やそもそもの意義、価値を考える機会を模索した。一つの試みとして、目標を定めない４人の語り合いの場を設けた。２時間弱で計４回行った語り合いのうち、一部を図や絵を用いて表現したところ、メンバー間でのとらえ方のずれや共通の見方・考え方を浮き彫りにすることができた。 |
| 書誌情報 |
北海道教育大学大学院高度教職実践専攻研究紀要 : 教職大学院研究紀要
巻 12,
p. 161-168,
発行日 2022-03
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
21859620 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12518533 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 出版者 |
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出版者 |
北海道教育大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻 |
kyosyoku_12_161-168.pdf (7.9 MB)
