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アイテム
教師の成⾧の契機となる困難について
https://doi.org/10.32150/0002000226
https://doi.org/10.32150/000200022659acc1b4-d3cb-4dba-9266-c945b87d6df9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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gakkoukyoikugakkaishi26_08.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-06-24 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 教師の成⾧の契機となる困難について | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教師の成長 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 困難 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 軽減・克服 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 援助要請 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 思考の転換 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.32150/0002000226 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
真田, 武知
× 真田, 武知
× 蘭, 千壽
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| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | SANADA, Taketoshi | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 著者別名 | ||||||||||
| 姓名 | ARARAGI, Chitosh | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は、教師の成長の契機となる困難について調査し、教師が出会う困難の軽減・克服にポジティブな影響を及ぼす要因を明らかにすることである。小・中・高・特別支援学校の教師130名を対象に、質問紙調査を行った。その結果、教師が出会う困難の軽減・克服に「①積極的に相談し、援助を求めること」「②考え方を転換させること」の要因がポジティブな影響を及ぼすことが示唆された。 | |||||||||
| 書誌情報 |
学校教育学会誌 巻 26, p. 80-89, 発行日 2023-09 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13422472 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10545005 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Difficulties as Opportunities for Teacher Growth | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 北海道教育大学函館校学校教育学会 | |||||||||
