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  1. 北海道教育大学紀要 (online ISSN 2759-6680)
  2. 第72巻 第2号 教育科学編

文章産出と実行機能との関連

https://doi.org/10.32150/00007089
https://doi.org/10.32150/00007089
97f30158-fc9f-489a-9aaa-1f9681b5004d
名前 / ファイル ライセンス アクション
72-2-a06.pdf 72-2-a06.pdf (532.7 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2022-04-15
タイトル
タイトル 文章産出と実行機能との関連
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.32150/00007089
ID登録タイプ JaLC
著者 松下, 裕幸

× 松下, 裕幸

松下, 裕幸

Search repository
北村, 博幸

× 北村, 博幸

北村, 博幸

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 18715
姓名 MATSUSHITA, Hiroyuki
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 18716
姓名 KITAMURA, Hiroyuki
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では,文章産出と実行機能との関連を明らかにすることを目的とする。そこで,小学2年生69名を対象に,9つの実行機能の測定課題と文章産出の評価課題を実施した。相関分析の結果,客観性と文字記憶更新課題との間で相関が,内容構成と数字文字シフティング課題との間で弱い相関があること,重回帰分析の結果,文字記憶更新課題は客観性を説明すること,G−P分析の結果,文字記憶更新課題は客観性の成績を,追跡課題は内容構成の成績を予測することが示された。これらのことから,文章化においては,表象のワーキングメモリへの一時的な保持と更新が行われること,活性化された課題セットや無関連な課題セットが抑制され関連する課題セットに変更されること,シフティング固有への認知的な容量の配分は更新固有に依拠し,多大な配分は他の要素への配分を妨げること,熟達者は高次の文章産出に認知的な容量を配分できるが,実行機能が未発達の場合,低次の文章産出に負の影響を及ぼすことが示唆された。
書誌情報 北海道教育大学紀要. 教育科学編

巻 72, 号 2, p. 57-72, 発行日 2022-02
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13442554
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11273292
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
その他のタイトル
その他のタイトル Relation between Writing Composition and Executive Functions
出版者
出版者 北海道教育大学
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Ver.1 2023-06-20 16:20:33.134125
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